n; Vortragstechniken" Die Vorlesung wird in diesem Semester erstmalig auf Video aufgezeichnet. Eine Verknüpfung auf die Videos wird zeitnah nach Abschluss der Aufzeichnungen in Stud.IP hinzugefügt. Für […] nicht möglich sein, kann ein Fachgespräch angeboten werden, das sich über den Inhalt der drei Vorlesungsvideos erstreckt. Dieses Gespräch kann nur nach vorheriger Terminabsprache angeboten werden (via andreas
der Veranstaltung Kapitel, Seiten: Kap. 3, S. 62-72 (Version WS2013/14) Aufzeichnung: WS 2012/13, Video innerhalb der TU Clausthal verfügbar: Vorlesung 12 23.11.2013 Startpunkt Thema: 0:03:37 Vorlesung
Algorithmen hat Shohreh Kia entwickelt und erzielt damit eine Trefferquote von 97 Prozent. Das Live-Video und die Daten werden über RealVNC Connect angezeigt. Die Software ermöglicht es den Arbeitenden
für Teilnehmende der Veranstaltung Kapitel, Seiten: Kap. 4.2.1.2, S. 212-222 (WS2019/20) Lehrvideo: WS 2019/20, Video innerhalb der TU Clausthal verfügbar Gesamtlaufzeit: 0 h 10 min
und Bewegung. Dazu werden Videos, Audio-Dateien und Materialienlisten online gestellt, welche die Kinder nutzen können. „Wir freuen uns über Bilder und selbst gedrehte Videos, die zeigen, wie die Kinder
Organisiert wird der Auftritt, zu dem auch ein erklärendes Video gedreht wurde, von der Clausthaler Diplom-Mathematikerin Ingrid Schindler. Video „Wer hat Angst vor Geisterfahrern? - Neue Falschfahrer-App […] retten“ unter: <iframe width="480" height="272" src="https://video.tu-clausthal.de/embedding/?id=456&k=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> Video-Server: Wer hat Angst vor Geisterfahrern? Kontakt:
seines großen Engagements als Betreuer zahlreicher Bachelor- und Masterarbeiten begehrt. Bei der Videoaufzeichnung von Vorlesung war er im Bereich der Mathematik ein Pionier. Er war langjähriges Mitglied der
ntrum selbst steuern wolle, nahm der Forschungsminister gleich hinterm Lenkrad Platz. Eine Videoaufzeichnung der Antrittsvorlesung finden Sie hier . Kontakt: TU Clausthal Pressesprecher Christian Ernst
Lehre in Deutschland. Lehrende aus allen Hochschulen Niedersachsens waren aufgerufen, in kurzen Videoclips darzustellen, wie sich innovative, IT-gestützte Lehr-Lern-Konzepte und E-Learning-Komponenten zur
